家庭主婦的日記: 2012暑假

八月起阿昱開始上新幼稚園。上學前我還在擔心阿昱會為了姐姐還在放暑假，自己卻要上學這件事鬧情緒。出乎我意料之外的是，第一天上學阿昱竟然沒哭，自己主動下車，熱情的跟陳老師打招呼，還轉身跟我說媽媽妳要勇敢喔！（媽媽大感動）阿昱的新學校也是蒙特梭利的幼稚園，規模很小，只有一個班級，但口碑很好一直滿班，要擠進去還要看緣份。園方很注重年齡與性別的比例，所以大中小班人數維持在8:8:8(人)，另外6人是2.5至3歲小班先修班，性別比例也力求平均，這對混齡的班級來說很重要，園方能堅持這些小細節真的很不容易。

另外有一點很讓我和阿昱都很喜歡的是：上學不用帶書包了耶！一般幼稚園上學要帶書包，裡面大多也只裝水壺和便當袋。阿昱的新學校不用，只要人去就好，所以我都跟阿昱說：「你只要人去玩就好，書包bye-bye囉！」阿昱聽了很開心，感覺上我是來玩的，不是來上學的。沒想到一個書包給孩子的感覺差異這麼大。

不過好日子只維持一天，第二天阿昱就開始介意姐姐還在放暑假這件事了，很氣的是云云會在吃早餐時故意提醒阿昱今天要去上學，接著阿昱馬上情緒崩潰，所以阿昱又開始哭著上學了，直到今天為止都還是天天哭

，奇蹟只有一天。好笑的是每天接他下課時，他看到我的第一句話是：「今天好好玩喔！」問他學校這麼好玩，早上為什麼還要哭的那麼傷心，他馬上含淚噘嘴回答：「我會想你跟姊姊啊！」不知道要哭到哪天才會開開心心跟我說下午見？

學校老師很會觀察孩子的個性與脾氣，阿昱喜歡表現與被讚美，給他當個一日小班長，阿昱那天就會表現特別好（榮譽感比吃糖還有效）。除了上午的蒙式操作以外，下午課程聽起來也很有趣，唱英文歌、音樂課、故事時間（由大班的小朋友輪流唸故事給全班聽），還有阿昱最愛的「角色扮演」。阿昱天天都會跟我分享學校的事情：「妳知道＊＠＃＊～這首歌是誰教我的嗎？」、「今天黃老師教我摺紙喔」、「今天我在學校有演小青蛙耶」。每天都有高興的事情跟我和姊姊分享，至目前為止我聽到的下午活動每天都不一樣（當然跟阿昱的口述能力有關），云云竟也羨慕的說我好想去唸阿昱的學校喔！

▼ 阿昱開心的說今天在學校有眼小青蛙，回家要演給我們看，結果故事說太多遍，真正表演時故事的版本已經被他改成第Ｎ版了。

云云還在放暑假，家裡附近的幼稚園我全拜訪過一輪了，升小一的孩子在幼稚園暑假期間大多是「小一先修班」，內容我實在不喜歡，一直上正音課、寫評量或「加強國文數學」等，外語補習班我也很猶豫是否對孩子是好的選擇，所已決定還是自己帶。早上如果爸爸體力好，等云云練完琴後，會帶她去學游泳。對我來說比較麻煩的部分是云云的午睡問題，她得要大人盯著才肯睡覺，睡著後又很難叫起床，每次起床都是她發脾氣我抓狂的畫面。我還在苦思到底要不要讓她午睡這件麻煩事兒。我和爸爸討論著開學後，到底要不要找安親或是英文課補習，爸爸認為自己在家學就好，但我沒把握能否搞定云云的午睡，所以未來二週是觀察期，我也得好好思考若不上安親或英文補習，下午我要跟她一起做甚麼有趣的活動？

目前我初步的計劃是，先將所有才藝課調課到四點半，小學要比較早起床，晚上作息一定要準九點睡覺。把云云送去跳舞、鋼琴課之後我再去接阿昱下課，回頭順便買晚餐接云云下課，這樣就能六點前到家吃晚餐。一、三云云沒才藝課，阿昱四點下課後，星期一安排騎腳車、打球，星期三上直排輪課。星期二小學唸全天，所以一、三、四、五的下午我只要應付云云2:00-4:00，目前計畫這段空檔要先完成學校功課與練琴30分鐘，剩餘的時間再加其他的活動。一、三帶云云唸英文繪本與寫英文作業，週四安排參觀美術館或是在家畫畫、捏陶土，星期五下午去圖書館。雖然想好這些行程，但我實在沒把握品質與成效能做到幾分，尤其是英文部份，自己教沒有像補習班有系統，萬一不行只好再找英文補習了。

剩下的暑假先開始試行這些計劃，我帶云云去大東圖書館辦了一張借閱證，雖然大東圖書館離我們家很遠，但我們全家都很喜歡這裡的童書，藏書豐富，中英繪本都很多，云云每週可以在圖書館借閱2本書，因為只能借2本，所以她很認真的找喜歡的書。大東圖書館的書籍又新又豐富，所以設限個人卡限借2本，家庭卡3本，因為喜歡的書太多了，所以每次我們都先將喜歡的書找出來，再一起討論哪些書要借回家，哪些書現場看。幾次練習下來，姐第二人都練就了一些找書本事，總是能找到讓我覺得很好看的書。現在云云自己也會使用借書系統，借閱證掃描後還要輸密碼，她記不住密碼還拜託我寫一張小紙條給她，從頭到尾全部自己來，連借閱證與密碼她都要自己保管。她也會分辨那些書還要借CD，不能用機器登錄借閱，要到櫃檯請工作人員拿CD。剛開始二人對於圖書館感到新奇興奮，難免有奔跑或大聲講話，一個月下來二人可以在圖書館自在閱讀，找書好像在尋寶一樣，很不錯的收穫。