阿昱四歲六個月

對阿昱來說任何學習都是一種遊戲，好像上學是去玩的，開心最重要，至於他的程度到底如何，很難察覺出來。有一天幫云云複習聽寫考試時，阿昱受不了一個人在客廳獨處，硬是在已經沒有縫隙的書桌旁邊磨蹭，努力要擠出一個位置瞎攪和，說他也要唸ㄅㄆㄇ，為了讓姊姊趕緊完成聽寫複習，我隨便扔一本注音習寫簿給阿昱，沒想到他竟可以拼的出來，不過二三四聲都會唸成一聲，二個音節的準確率高達九成。我問他是在學校練習的嗎？他又說沒有，他本來就會了。我笑著跟他說如果本來就會很多事，那媽媽可就輕鬆多了。


語言的部分興趣較高，最近在學校學了客家話，每天回家都重複念那幾句。對日文也很有興趣，很得意他比我們會講日文，一直說要我們都會五十音後，才要教我們唱日文本的「大象歌」。

▼ 客家歌謠




▼ 日文歌



最近幫阿昱的腳踏車拆掉輔助輪了，弟弟的腳踏車比姐姐的腳踏車略高一些，阿昱雙腳得墊腳尖才能著地，本來有點擔心這樣練習會不會危險，沒想到是我多慮了，練習的過程順利的不得了呢！剛開始免不了要適應一下平衡感，阿昱第一天就OK了（大約花一小時）。第二天開始就不用爸爸在後面扶著騎，比較卡卡的部分是起步的問題。阿昱的腳踏車是用腳殺，踏板只能前進，反方向採就會鎖住煞車，阿昱是很典型的右撇子，不像姐姐左右都可開工，花了一些時間練習自己調整踏板的起步位置。第三天就開始飆車了，飆車的快感還沒過癮時，就不小心撞上一位小妹妹，還好二人都沒事。阿昱很氣妹妹一直故意追著他跑，但騎車撞到人本來就不對，但阿昱很氣我第一時間沒有站在他那邊，當場氣到一直打我捏我。經過這次事件後，阿昱懂得騎車要小心，飆車的行為收斂不少。

▼ 阿昱練習騎腳踏車


阿昱的情緒處理機常會當機，經常用相反的方式來表達心中的情緒，遇到突然發生的狀況，情緒會來不急反應，聽到太興奮的消息時他會變成生氣，明明很喜歡的事物卻變成非常討厭。唉！中樂透就應該開心啊！搞得很難過不是很掃興嗎？最近有跟阿昱的老師討論這個問題，老師說他從沒看過阿昱在學校有這樣的表現，面對這種「會當機的情緒」，我們的步調也要跟跟變慢，大人要多點耐心花時間解釋，多給他時間預備調整自己，聽完之後發現原來大人的問題也不少。


阿昱是轉學生，老師說原本很擔心他的適應問題，今天老師跟我分享說他一直很喜歡陽光型的孩子，他已經很久沒有遇到像阿昱這麼陽光的孩子，而且阿昱的陽光可以改變教室的氛圍，現在教室的氣氛變得跟以前不一樣。當然阿昱的陽光也有嗨過頭的時候，需要大人的指導，但不是讓他感覺受到約束，而是讓他自己發自內心的去改變。哦~好深啊！約束與自發性改變真是一線之間呢！沒拿捏好，孩子的個性發展可就完全不一樣了呢！